A visiter !

lundi 25 février 2013

PAUSE ...

Salam Alaykoum !


2013 est l'année des formations.

Je remercie Allah ta3ala de pouvoir participer à ces formations, et Lui demande de pouvoir être une aide pour mes enfants, et pour la communauté.
A mon échelle, bien sur.
Nous avons tt un petit quelque chose à apporter dans un domaine ou un autre.
Qu’Allah fasse que nous soyons solidaires les unes envers les autres, pour Sa face. amiiiiiiin !

Je reprend le chemin du 6-12, pour une semaine, avec les Maths, InchAllah
 Plus que 3 stages InchAllah pour cette année, AlhamduliLLAH, je commence à voir le bout ...
Toute une organisation, je suis séparée de mes enfants pendant toute la durée des formations, je     rentre tard, c'est assez fatiguant. AlhamduliLLAH.

Le blog sera donc en "pause", car nous envisageons de partir le reste des vacances scolaires en Tunisie, InchaALLAH.
Besoin de souffler un peu, d'être en dehors du contexte de l'école, ça fait du bien parfois ...

Je vous embrasse les filles, et vous remercie pour vos messages et vos conseils, qui sont pour moi d'un grand soutien.

Rendez-vous à la rentrée les filles !

Qu’Allah nous accorde la sincérité dans nos actes. Aamiin

Boussaaaaaaaa

samedi 23 février 2013

Un grand Ouawww

Salam Alaykoum !



Je ne savais pas comment intituler ce post, tellement mon ressenti est énorme !

J'ai passé deux jours à ANGERS pour participer à la formation orthographique d' A.M GAIGNARD, un seul mot me vient en tête : OUAWWW !

Je vous en avait parlé_ ici :

http://lecoledespetitsmoustiques.blogspot.fr/2012/12/pour-toutes-celles-qui-ont-de-mauvais.html

J'ai fait sa rencontre et surtout, j'ai pu profiter de cette formation accélérée (A.M GAIGNARD l'appelle coaching orthographique) qui permet, par des moyens mnémotechniques, de  tirer un trait sur les fautes d'orthographe, celles qui nous pourrissent la vie, à nous, adultes, et aux enfants !

Nous avons passé deux jours fantastiques, Mme GAIGNARD est une dame vraiment attachante.

Pour en revenir à la formation en elle même, nous nous sommes intéressés aux accords entre les auxiliaires et  participes passés, du doublement des consonnes ( comme le mot accusé qui prend deux cc parcque l'accusé porte deux menottes ... )

Tout à fait compatible avec la méthode Montessori en classe, que demander de plus !

Nous évitons à nos moustiques l'angoisse des fautes lors des dictées, avec Montessori dans un premier temps, et ces outils dans un second !

Une nouvelle école Montessori ouvre bientôt ses portes à Angers, A.M GAIGNARD en sera la marraine. Une collaboration que les directrices de cette école ne regretteront pas !


Place aux photos de Saint-Mathurin-sur-Loire, où se trouve le centre de formation, une petite commune de 2.500 habitants, près de La Loire, vraiment sympa :






Boussaaaa



 

vendredi 22 février 2013

Ma boite masculin/féminin et singulier/pluriel

Salam Alaykoum


Ma boite de rangement pour travailler le genre et le nombre des noms.
La fabrication nous a demandé presque trois jours avec Sonia, entre la plastification, et la découpe, grrrrrrrrrrr !

AlhamduliLLAH, le résultat est satisfaisant, heureusement !

Voila :


Le haut est consacré au masculin/féminin ainsi qu'aux règles et exceptions :



Et le bas, au singulier/pluriel :



Et le fichier de correction au dessus, afin que moustique puisse travailler en toute autonomie !


jeudi 21 février 2013

Singulier / Pluriel

Salam Alaykoum


Ce qui me plaît avec cette méthode, à moi et surtout aux enfants, c'est que tout est simple finalement !

Rien de bien compliqué pour le moustique, et pas d’échec possible !
Ou en tout cas, ils sont rares !

Ici, je présente à Ayoub la leçon, toute simple sur le singulier/pluriel :


Je commence :

" Apporte sur le tapis Un SEUL cube, et pose à côté PLUSIEURS CUBES."



Je lui dis : " Tu vois ayoub, lorsque je n'ai qu' UN SEUL cube, je dis que c'est du SINGULIER, et quand ils sont plusieurs, je dis que c'est du PLURIEL."
 Tout simplement !

Et la je lui propose de lire des petits billets, et de les classer selon leur nombre " soit au singulier si il y en a UN SEUL, soit au pluriel si il y en a PLUSIEURS :
TabarakAllah, un sans faute, il faut dire qu'à ce stade, rien de compliqué pour l'enfant :



 Après avoir terminé, petit jeu  de mise en paire, approchez vouuuuuus :


"Ayoub, qu'est ce que tu remarques ?"
Je le laisse réfléchir, mais il ne voit rien.
Je l'oriente donc : " au pluriel, j'ai l'impression qu'il se passe quelque chose, pas toi ?"
Et la " Il y a toujours un x ou un s !"
" Eh oui, eh bien tu viens de trouver la règle pour former un nom au pluriel"
(les déterminants changent aussi :



Afin que l'enfant puisse travailler en autonomie et se corriger seul, on propose une fiche de "correction" que l'on range dans un porte vue ou autre.

Voici la mienne :




Boussaaaaaaaaaaaaaa

mardi 19 février 2013

La ligne et le point ...

Salam Alaykoum !


Je continue la leçon sur les concepts fondamentaux en géométrie avec les enfants !

Nous nous étions arrêtés à la notion de surface, après avoir vu ce qu'était un solide :


http://lecoledespetitsmoustiques.blogspot.fr/2013/01/belle-lecon-de-geometrie-chez-les-plus.html


Quelque jours plus tard, je demande aux grands :
" Apportez moi un solide et une surface !"
Ayoub court et m'apporte bien un solide, puis une surface.
AlhamduliLLAH, je peux avancer.

Il touche la surface de son cube et je lui demande :
" Ta surface, est ce qu'elle s'arrête ?"
Il la touche,  refléchit, et me dit " Oui ! Elle s'arrête !"






" Montre-moi où elle s'arrête "
" Ah !! Donc même les surfaces ont des limites ?!"
"Bin ouiiiiiiiii"
" Eh bien mon fils, tu viens de découvrir toi même que les surfaces ont aussi des limites ! On appelle  ces limites "des lignes" !"


 Si il y a une fille à la maison, elle vous servira de cobaille :
 " Oh Hind, regarde tes cheveux, tu es pleine de lignes !"
 Lol, testez,  je vous garantis le fou rire dans la classe !!


Avec le cube :
(  On laisse l'enfant chercher, réfléchir, à cet âge, si ils sont plusieurs frères et sœurs, c'est le top, il cherchent et explorent ensemble ! Super pour leur âge !)

" Touche la ligne, qu'est ce que tu remarques ??"
"Ahhhh ! La ligne aussi a des limites !!??  Peux tu toucher?




Et l'enfant touche le "sommet, le ouille"
" La limite de la ligne s'appelle le point !"

A partir de là, L' EXPLORATIONNNNNN sera le maître mot de la matinée !
" Cherche des surfaces, des solides avec des lignes, des lignes avec des points."
" Cherche un solide qui n'a pas de point ..."

Le petit curieux va apporter la sphère :
"C'est un solide, mais il n'a pas de ligne, ni de point, par contre, il a une surface !"

On habitue les enfants au détail, à l'observation !




Boussaaaaaaaaaaa

dimanche 17 février 2013

Hijjra suite ..




Salam Alaykoum les sœurs !


Un petit moment s'est écoulé depuis le dernier post, AlhamduliLLAH.


Je vois que malgré tout, les visites sont nombreuses, ça fait chaud au cœur, vraiment !
 Et puis, ça donne envie de poster davantage !

Depuis la formation, Ayoub bosse pas mal, tabarakAllah.
Il finit sa 4ème évalution, et Boulette court toujours ! lol

Concernant le projet Hijjra, zawji hésite encore entre la Tunisie et le Maroc.
Alors, au Maroc, les soeurs IEF et Montessoriennes sont nombreuses ! MashAllah !

Mais qu'en est-il de la Tunisie ?
J'aimerai en savoir plus.
Les sœurs où êtes vous ??

Si vous connaissez des sœurs installées là-bas, je suis à la recherche active de contacts !
 

De Tunis, en passant par Bizerte, Sfax, ou encore Gabès, faites moi InchAllah !

Pour celles qui peuvent relayer l'info, sur vos blogs par exemple, ou autre, je vous en remercie d'avance !



Je vous embrasse très fort, bisous aux loulous !